计算机科学与技术（非师范）专业
发布时间：2025-10-27 来源：本站原创 浏览次数：0次
一、培养目标
本专业秉承“国际视野，基础扎实，软硬结合，注重实践”的人才培养理念，以“立德树人”为根本任务，立足京津冀、面向全国对计算机专业人才需求，培养德智体美劳全面发展，具备高尚的职业素养与社会责任感，理论基础扎实，能解决IT领域复杂工程问题，具备良好团队沟通与项目领导能力，可在科研机构、企事业单位等相关部门从事计算机及其相关领域的工程科学研究、系统开发、运维管理、项目管理以及信息服务等主要工作的应用型高级专门人才。
本专业毕业生在毕业5年预期达到以下目标：
目标1：适应国家现代化与信息化建设需求，具有良好的科学素养、高尚的职业道德和强烈的社会责任感；
目标2：具备扎实的工程素养，工程实践能力强，分析和解决问题能力突出，能够在计算机相关领域的复杂工程项目中独立承担任务；
目标3：能够灵活运用扎实的数理基础与系统的专业知识，胜任解决复杂工程问题的岗位要求，成为相应领域的高级专门人才；
目标4：能够灵活运用工程管理的基本原理与决策方法，凭借良好的沟通表达、协调组织、团队合作、项目管理及服务社会的能力，成为项目团队的核心成员或团队负责人；
目标5：具有终身学习和持续创新能力，能够通过不同渠道自主学习计算机及相关领域的新理论、新技术、新工具，适应专业技术和职业发展的需求。
二、毕业要求
1.工程知识：能够运用数学、自然科学、计算机工程专业知识解决计算机领域复杂工程问题；
1-1、掌握数学、物理与自然科学的基本概念和理论，培养逻辑推理与抽象思维能力。
1-2、系统掌握计算机基础理论及专业知识（涵盖硬件、软件及系统），能够综合运用数学、自然科学、计算科学基础、工程基础和专业知识解决计算机领域复杂工程问题。
1-3、能够基于数学、自然科学和计算机科学原理，对计算机复杂工程问题解决方案的合理性与复杂性进行判断。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达计算机领域的复杂工程问题，通过文献研究与信息综合，分析问题并考虑可持续发展要求，得出有效结论；
2-1、能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对系统进行抽象分析、识别与建模，通过案例测评、分析与求解，提出计算机工程问题的有效解决方法。
2-2、能够运用数理科学和工程科学知识，结合文献研究和信息综合，对计算机复杂工程问题的多种方案进行分析评价，综合考虑可持续发展的要求，给出有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计和开发满足特定需求的高效实用计算机技术解决方案与系统；在设计环节体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等因素，将解决方案与用户环境整合；
3-1、理解计算机软硬件系统的基本理论与设计方法，能够合理组织数据、有效存储和处理数据，正确设计算法并进行算法的分析与评价。
3-2、在掌握基本的算法和硬件架构基础上，理解软硬件资源管理及各类系统的概念与原理，并能够在计算机领域的设计环节中体现创新性。
3-3、在深入理解计算机软硬件及系统的基础上，综合考虑社会、健康、安全、环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等因素，设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案，开发满足特定需求和约束条件的软硬件系统、模块或算法流程。
4.研究：能够基于计算机科学原理，通过文献调研，运用计算机学科知识和技术手段进行研究，能够合理设计并安全开展实验，分析与解释实验数据，通过信息综合得出合理有效的结论；
4-1、具备计算机软硬件及系统相关的工程基础实验验证与系统实现能力，能解释与对比分析实验数据，给出实验的结论。
4-2、针对设计或开发的解决方案，能够基于计算机科学原理进行分析，并通过理论证明、实验仿真或系统实现等科学方法验证其有效性与合理性，能对解决方案实施质量进行分析，通过信息综合得到合理有效的结论。
4-3、通过文献调研，具备根据解决方案对计算机领域复杂工程问题进行工程设计与实施的能力，拥有系统的工程研究与实践经历。
5.使用现代工具：能够针对计算机技术领域的问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源及计现代工具，对复杂问题进行模拟与预测，并能够理解其局限性；
5-1、在解决计算机领域复杂工程问题时，能够运用现代信息技术及其工具获取相关信息，选择与使用恰当的技术和软硬件资源。
5-2、能够对计算机领域相关的复杂工程问题进行模拟、预测和开发实现，分析所用技术、资源和工具的优势与不足，理解其局限性。
6.工程与可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于计算机工程项目相关背景知识，合理分析和评价计算机领域工程实践及解决方案对社会、健康、安全、环境、法律和经济和社会可持续发展的影响，理解可能产生的后果及应承担的责任；
6-1、掌握基本的社会、健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展等方面知识与技能，具备分析计算机领域工程项目与可持续发展之间关系的能力。
6-2、在计算机相关领域的工程实践和问题解决过程中，能够基于计算机工程领域相关背景知识、合理分析，思考和评价工程对社会、健康、安全、环境、法律、经济和社会可持续发展的影响。
6-3、正确认识计算机工程实践对于客观世界和社会的贡献与影响，理解计算机相关领域工程实践中应承担的社会责任，并运用技术手段降低其负面影响。
7.工程伦理和职业规范：树立工程报国、为民造福的意识，具备人文社会科学素养和社会责任感，能够理解并践行工程伦理，在计算机技术领域中遵守职业道德、规范和相关法律，履行责任；
7-1、掌握较宽广的人文社会知识，树立工程报国、为民造福的意识，具备良好的人文社会科学素养。
7-2、能够理解并践行工程伦理，理解计算机领域相关的职业道德，具有强烈的社会责任感，在计算机领域工程实践中遵守职业道德、规范和相关法律，履行责任。
8.个人和团队：能够在多样化、多学科背景下，正确理解团队中个体、成员以及负责人的角色，并承担相应的责任与义务；
8-1、能够正确认识自我，理解个人素养的重要性，具备共同完成计算机软硬件系统设计与实现的经历和能力。
8-2、理解多样化、多学科团队中各角色的含义与作用，能够在团队中履行个体、成员以及负责人相应的职责与义务。
9.沟通：能够就计算机技术领域的相关问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解并尊重语言和文化差异；
9-1、具备良好的英语听说读写能力，在计算机技术相关领域具有一定的跨文化沟通和交流能力。
9-2、了解计算机领域及其行业的国际发展趋势与技术热点，具备初步的国际视野，并发表自己的见解。
9-3、能够在理解并尊重语言和文化差异的基础上，就计算机领域复杂工程问题，通过撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式，与业界同行及社会公众进行有效沟通交流。
10.项目管理：理解并掌握信息系统工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；
10-1、具备在多学科环境中应用工程项目相关的管理原理与经济决策方法的初步经验与能力。
10-2、能够计算机软硬件系统的研究、设计、开发、管理等环节中，实践工程管理原理与经济决策方法。
11.终身学习：具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，理解的计算机领域相关理论和技术变革对工程和社会的影响，并能够适应新技术的变革；
11-1、具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识与能力，了解计算机技术重大突破的历史背景、当前热点、前沿与趋势，理解技术变革带来的影响。
11-2、能够主动采用合适的方法（如听取报告、利用现代化教育手段等）学习新技术、新知识，具备不断学习、适应计算机技术快速发展、并通过消化吸收与改进实现自我发展的能力。
三、学制与学位
全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。
毕业学分第一课堂不低于156学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予工学学士学位。
