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一、培养目标

本专业立足河北，面向全国，为适应经济转型升级和经济社会发展，培养具有社会主义核心价值观，具有良好的科学素养和职业道德，基础理论扎实，能应用数学、自然科学、工程基础、计算机专业理论知识和技能，分析和解决计算机领域实际复杂工程问题，具备良好的沟通和组织能力，在本领域的工程设计、技术开发、科学研究等工作中发挥骨干作用，具有终身学习的习惯和能力，具备较强的工程实践能力和创新意识的计算机高级工程技术人才。可以具体归纳为以下几条：

培养目标1：具有扎实的数理、专业基础理论知识和专业基本技能，能够针对计算机工程实施的具体环境和条件开展工作，为工程实践提供基础。

培养目标2：能够从事计算机应用系统研发、测试、集成、维护等复杂工程活动；能够分析、研究并解决计算机科学与技术相关领域内复杂工程问题。

培养目标3：具有社会主义核心价值观，具备良好的科学素养和较强的社会责任感，遵守法律法规、职业道德和行业规范；能在计算机科学与技术相关领域从事产品设计、技术应用、开发部署、运行维护等工作。

培养目标4：具有团队协作和组织管理能力，适应多学科团队和跨文化工作环境，能够与国内外同行、客户积极沟通并有效履行职责。

培养目标5：具有自主学习和终身学习的意识，能及时关注和学习本专业及相关领域前沿知识与技术，不断提升适应科学技术进步、适应行业竞争和社会发展的能力。

二、毕业要求

1.工程知识：具有计算机科学与技术专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并综合运用所学知识解决计算机领域中的复杂工程问题。

1-1.通过学习数学、自然科学的基本概念、基本理论，形成解决工程实际问题的逻辑推理能力和抽象思维能力。

1-2.通过系统归纳计算机基础理论及专业知识，包括计算机硬件、软件及系统等方面的内容，具备从数学、自然科学、工程基础和专业知识角度选择合适的模型并达到预期目标的能力。

1-3.具备从数学、自然科学和计算机科学的角度完成对复杂工程问题进行分析的能力，并能够对模型的合理性和复杂性进行分析判断，具有计算机复杂工程问题解决方案的优化和改进能力。

2.问题分析：能够综合运用数学、自然科学和计算机科学的基本原理和方法，通过文献研究，对计算机领域中的复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论。

2-1.通过解析一个系统进行抽象分析与识别，具备设计合适的数学模型，分析其可行性，验证正确性的能力。

2-2.具备分析计算机领域复杂工程问题实际需求的能力，并能够对发现、提出的问题系统分析与描述。

2-3.能够运用数理科学和工程科学知识，具备结合文献研究对计算机复杂工程问题的多种可选方案进行分析评价的能力，并给出有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够综合运用理论和技术手段，针对计算机领域复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定需求的计算机系统、模块或算法，并在设计开发过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-1.通过学习计算机软、硬件系统基本理论与设计方法，具备合理组织、存储和处理数据，正确设计、分析、评价算法的能力。

3-2.通过分析基本的算法和硬件架构基础，解析软、硬件资源的管理以及在此基础上建立的各类系统的概念、原理及其在计算机领域的主要体现。

3-3.系统应用计算机软硬件及系统基础上，具备设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案、开发满足特定需求和约束条件的软硬件系统、模块或算法，并能够进行模块和系统级优化的能力。

3-4.在设计、开发解决方案过程中，具有追求创新的态度和意识，考虑计算机复杂工程问题相关的社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机领域的复杂工程问题进行研究，制定技术路线、设计实验方案，并分析和解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1.具有计算机软、硬件及系统相关的工程基础实验验证与系统实现能力，对实验数据进行解释与对比分析，给出实验的结论。

4-2.针对计算机领域复杂工程问题，具有根据解决方案进行工程设计与实施的能力，可开展系统的工程研究并可实施实践。

4-3.针对设计或开发的解决方案，能够通过计算机领域科学原理对其进行判断，能够通过理论证明、实验仿真或系统实现等多种科学方法说明其有效性、合理性，并对解决方实施质量进行评价，通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对计算机领域中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行预测与模拟，能够在实践过程中理解相关方法及工具的局限性。

5-1.通过运用图书馆馆藏书籍、互联网及其他资源等信息检索工具，进行资料查询、文献检索，具备运用现代信息技术和工具获取计算机专业重要资料与信息的能力。

5-2.能够整合计算机领域的开发、选择与使用恰当的技术、软硬件及系统资源、现代工具等复杂工程问题的预测、建模、模拟，提高产能和效率。

5-3.能够评价所使用的技术、资源和工具的优势和不足，理解局限性，并根据需求制定相应的解决方案。

6.工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行分析，评价计算机专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6-1.整合工程背景下的社会、身体和心理健康、安全、法律等方面知识和技能，具备组织和参与计算机工程实践活动的能力。

6-2.在计算机相关领域开展工程实践和复杂工程问题解决过程中，能够基于计算机领域工程项目的相关背景知识进行合理分析，分析的结果用于指导实践活动。

6-3.在计算机相关领域工程实践中，思考和评价工程对社会、健康、安全、法律及文化的影响，建立对社会的社会责任感。

7.环境和可持续发展：具有环境保护和可持续发展意识，能够理解和评价计算机领域复杂工程实践对环境和社会可持续发展的影响。

7-1.明确我国工程背景下计算机学科的发展现状，了解计算机和信息化相关产业及其方针、政策和法律法规，具有分析环境和可持续发展与计算机科学与技术专业之间的关系的能力。

7-2.正确认识计算机工程实践对于客观世界和社会的贡献和影响，分析和评价计算机工程技术手段对环境、人类生产活动、社会可持续发展等方面的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行计算机工程师的社会责任。

8-1.具有较高的思想道德和严谨的科学精神，理解并践行社会主义核心价值观，具有较强的社会责任感。

8-2.整合人文社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、较高的公民道德水平，能够在计算机领域的相关工作中遵守职业道德，具有法律意识。

9.个人和团队：具有较强的团队合作意识与能力，能够正确理解多学科背景下的团队中个体、团队成员以及负责人的角色，并承担其责任与义务。

9-1.能够在多学科背景下的团队中，协调计算机领域专业能力和学科特长，在团队配合中发挥个体优势。

9-2.具备良好的身心素质，能与其他学科的成员有效沟通，具备团队协助精神，能够完成个人、团队成员或负责人的任务和职责。

9-3.能够听取、总结、归纳、整理他人意见，具有合理决策，组织、协调团队开展工作的能力。

10.沟通：能够就计算机领域的复杂工程问题与同行及社会公众进行有效地沟通和交流；能够理解和撰写报告和设计文稿，进行陈述发言、清晰表达和答辩；熟练掌握一门外语，能够阅读计算机科学相关的外文资料，具有一定的国际视野，能进行跨文化沟通和交流。

10-1.具有良好的英语听说读写能力，能够在计算机相关领域跨文化沟通中清晰表达个人看法。

10-2.跟踪计算机领域及行业的国内外最新发展动态，具有评价国内外计算机专业的技术热点的能力。

10-3.针对计算机领域复杂工程问题，具备通过撰写报告、设计文稿、陈述发言等形式正确表达自己的观点和工作成果的能力，并与业界同行及社会公众有效沟通、交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11-1.整合多学科复杂工程问题的知识融合理念，具有评判工程活动的管理原理和资源分配与经济决策方法的能力。

11-2.具备在计算机工程实践活动中体现项目管理能力，制定计算机工程实践活动方案规划。

11-3.在计算机软硬件系统的研究、设计、开发、管理中将工程管理原理与经济决策方法付诸实践。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，能够追踪计算机相关领域的发展动态，有不断学习和适应发展的能力。

12-1.辨别计算机技术发展中重大突破的历史背景和当前发展热点，推论信息技术发展前沿和趋势，具有不断学习和适应计算机技术快速发展的能力。

12-2.具有自主学习和终身学习意识，认同自主学习和终身学习的必要性。通过运用现代化教育手段学习新技术、新知识实现自身的持续发展。

三、学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业学分第一课堂不低于156学分，第二课堂不低于4学分。对符合学位授予条件者授予工学学士学位。